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别让你的孩子患上“大自然缺失症”

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 楼主| 发表于 2018-12-19 16:19 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 VV-1314 于 2018-12-19 16:38 编辑

      “大自然缺失症”不是一种医学诊断,而是对于人们因为疏离大自然后出现的一系列病态行为的描述。这套书上市后就得到了美国社会的关注,尤其是教育界的关注。在数字时代下成长的孩子,这样的“大自然缺失症”尤为严重。除去我们通常都知道的肥胖、影响身体素质等危害外,还有很多其他的危害。
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   然缺失症”导致感官迟钝

触觉、听觉、视觉、嗅觉和味觉,这是孩子很重要的“接收器”,在和孩子早期互动中,我们的抚摸、对着孩子唱歌、给孩子看黑白卡、买各种各样的玩具和绘本、到后来的上各种早教活动班,其实本质来说就是开发孩子的感官。一个孩子的感官开发越充分,越能统筹多种感官,他就能接受到更多的外界良性刺激,从而更好地刺激大脑发育。

但现实却是,现在越来越多孩子的感官体验都是来自于多媒体,很多自然界真实的感受,孩子们都是从电视、广播或者印刷物上得到的。美国摩尔教授就指出,“多媒体给人的体验是间接的、替代的、失真的、双感官的(只有视觉和听觉“,而且是形式单一的”,这会极大限制孩子的多感官发展

感官失调和迟钝会出现很多连锁反应,其中包括了注意力下降,容易出现“暴力”打人行为等。

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“大自然缺失症”阻碍自信发展

自信不仅仅只表现在孩子愿意上台表演、敢于挑战学业困难,孩子最初的自信来源就是对于自己身体的掌控,我可以跳多远、爬多高,我敢不敢跳进这个沙坑、翻过这个树丛?很难想象,一个从小在父母不断提醒“这些危险,这个不要尝试”下长大的孩子,今后会有勇气去挑战学业事业和生活上的困难。

同时,现在的孩子的生活过多的都是“被规划好的活动”(structured play),玩积木或者玩桌游;上游泳课或者上音乐课,长期习惯于“被安排”的生活后,孩子就会形成自己是需要被帮助的思维模式,从而也会间接阻碍自尊自信的发展。

一个孩子只有自己“创造”自己的生活,他们才能成为自己生活的CEO。而这样的“创造”在室外、在大自然无拘无束地玩耍中是更容易获得的。
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“从前的孩子生活在大自然里,
他们的世界如此生机勃勃。
拿它去和电视游戏展现的世界相比,
都让人悲伤。”

别让你的孩子患上“大自然缺失症”!

      活动亮点    
用心,探寻大自然的生灵

孩子们久处城市之中,听多了汽车的轰鸣、工地的嘈杂、广场的喧闹,却不曾亲密接触大自然,聆听大树的心跳........

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我们会设置一些游戏,打开孩子们的感官来观察自然之美。游戏的目的,并不是让孩子记得多少“知识”,而是希望孩子在自然中快乐的体验与玩耍,并建立起与自然的“情谊”。

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蚂蚁在四处寻找食物奔波忙碌着,毛毛虫身体在树叶上蠕动着,蜗牛缓慢地在泥土上爬行着,还有翠绿的苔藓、茂盛的小草……

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用心,探寻大自然的生灵

当脚步匆匆的我们暂时停下脚步,俯身观察脚下的世界,你会发现一幅怎样的景象呢?

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抬起头,又是另外一个世界。
飞舞的蝙蝠和飞蛾都有哪些秘密?靠听觉真的可以捕获猎物吗?宝贝们如何在游戏中演示回声定位的原理?

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微观,小世界里的大奥秘

在大自然中发现类似的叶子时、植物的花苞长得极其相似时,如何去观察两者之间的区别?这时,便携式的显微镜可以帮助我们解开答案。

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如何定格下这些平日里被忽视的美好?利用在大自然中寻觅到的苔藓,亲手DIY一个属于自己的微景观瓶,添土、放置植物、铺上苔藓、最后放上小动物挂件作为点缀....
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活动意义

1、感知能力
茂密的树林中、野生的动物、奇特的植物、神奇的自然景观,通过所见,感知大自然的美妙。

2、观察能力
在分辨花的形状、颜色时,观察微小的苔藓的孢子、树叶的纹理,锻炼宝贝的观察能力。

3、耐心&细心
在观察时等待时需要耐心、细心地去观察、发现植物的区别时,需要足够的耐心、细心。

4、适当的情绪表达能力
大自然开阔的视野让孩子更愿意大声呼喊,身心变得更自由。他们会更愿意表达自己的喜怒哀乐,释放压力。

行程安排:2018年12月30日 集合 (集合地点:万象城麦当劳旁)
福州(8:30)→颐和工社(16:30)

起程08:30—09:00
陆续集合、集体出发

活动09:50—10:00
大小开场、开展活动

活动10:00—11:00
感受自然、自然bingo

活动11:00—11:30
树的心跳

午餐11:30—12:40
享受午餐

活动14:40—13:00
趣味互动、植物盲猜

活动13:00—14:00
苔藓的踪迹

活动14:00—14:30
植物对不对

活动14:30—15:30
收集苔藓、DIY微景观瓶

返程15:30—16:30
发放护照、回程、签退

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