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[综合] 你的孩子有“大自然缺失症”吗?

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 楼主| 发表于 2016-4-25 15:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
事实上,大自然是最好的老师,它能够让孩子们尽情地发挥自己的创造力,并调动孩子们身体的各个器官,以不同的方式来激活他们的五感。从中培养孩子自信应对自然和社会的能力,从而使他们获得终身受用的生存技能和价值观。

“大自然缺失症”(nature-deficit disorder)这个说法是由美国作家理查德·勒夫在2005年提出来的。他提醒我们,不要忘记人类是自然的孩子。
孩子们处在高科技的包围中,已经远离大自然,他们太容易被电视、电脑、网络游戏、智能手机等高科技产品吸引,更喜欢室内玩乐,有些孩子在自然环境中反而会手足无措,感到无聊,丧失了与自然亲近的本能。

事实上,大自然是最好的老师,它能够让孩子们尽情地发挥自己的创造力,并调动孩子们身体的各个器官,以不同的方式来激活他们的五感。从中培养孩子自信应对自然和社会的能力,从而使他们获得终身受用的生存技能和价值观。


你身边边的孩子有“大自然缺失症”吗?他们是否整日被各种电子仪器所包围?是否不再出门玩耍,不愿再玩泥巴,不再爬树,不认识身边的小花小草小鸟?

要对付这些“症状”,其实并不需要特殊的治疗或者专家,甚至不需要花钱。答案非常简单,就是带他们出去玩!到户外去,到大自然中去,孩子们自己就会寻找到快乐和治愈的源泉。


春暖花开的季节,最适合带孩子走进户外,在大自然中回归、探索、发现、成长。


老师们带领孩子和家长一起走进美丽田园风光,体验农耕稼穑的乐趣与辛劳。最有趣的是土地冥想,老师引导小朋友们跪在地上,倾听土地的声音,闻闻土地的味道,想象自己身体内有一颗小小的种子,它可能是番茄,也可能是香蕉,也可能是番薯。春天到了,冰雪融化,我要生长,我要发芽,动动你们的手指,动动你们的脚趾……

老师还会教孩子们认识常见的蔬菜,把茄子、青椒、生菜、白菜、南瓜、香菜的样子画下来,然后和它们的种子一一对应,“香菜的种子是玫红色的,上面还有漂亮的花纹。”每个家庭都会分到一块小菜地,小朋友们给自己家的菜地取一个名字,设计LO G O,然后和爸爸妈妈一起锄地、施肥、播种、浇水……


小朋友们通过种植明白了什么是“责任”,学会了珍惜粮食,学会感恩为自己做饭的人,开始帮爸爸妈妈做力所能及的事情。

 没有走进田野,如何知道麦浪滚滚的壮观?没有亲吻泥土,又如何知道自己与土地的血脉相连?只有接触才能了解,只有了解才能热爱和敬畏,只有热爱和敬畏才会珍惜。

  正如知名环保人士梁从诫先生曾说过的:“没有孩子会生来不爱树林、池塘、草地,不爱野花和小鸟。如果他们茫然,那是现代生活对童心的扭曲。在孩子心中播撒绿色的种子,将是我们对自然最好的回报。”


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